亲子活动教案再见礼仪
活动目标: 1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。 2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。 活动准备: 学过的有关帮成人做事的儿、有关亲子活动介绍的单. 活动环节: 一、谈话活动(一) 以图片的形式,帮助幼儿回忆儿的内容。 你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿。 (二) 以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢? 2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计: 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。 二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 礼 貌 活动目标: 1、学习礼貌用语:“你好,再见”。并在老师的提醒下会正确使用。 2、熟悉曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手,根据曲内容进行简单的表演。 活动准备: 在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。 活动组织: 1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学习故事中的“你好”,“再见”等礼貌用语,引起幼儿兴趣。 师:“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀!”“因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!” 2、熟悉曲《礼貌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受能力。 师:“老师把刚才的故事编成了一首曲,我们一起来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手,” 3、根据曲内容配上简单表演动作,让幼儿熟悉词内容。 唱“你好,你好亲爱的朋友,我们一起,快乐无比”时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。 唱“再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见”时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。 4、通过游戏,让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。 师:“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌》给熊猫看吧!”“我们该回家了,跟熊猫说什么?” 附故事: 有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:“你好”熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:“谢谢”于是,小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说:“再见”就回家了! 语言活动:好朋友设计意图: 乐意学习语言,为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干,让幼儿在游戏中练习说礼貌用语,体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好,使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。 活动目标: 1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。 2、激发幼儿学习儿的兴趣。 活动准备: 木偶小鸡、小鸭各一个。 活动过程: 1、创设情景,感知和理解儿的内容,学习礼貌用语。 (1) 幼儿看木偶表演,熟悉儿内容。 ①(出示木偶小鸡)“叽!叽!叽!我是谁?我的名字叫什么?”并与幼儿问早。 (木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲,我要找个好朋友。” ②小鸡,哎,前面来了小鸭子,让我向它问个好:你好,你好!(招招手)。 ③小鸭:小鸡,你好,你好!(招招手)。 ④小鸡:小鸭,小鸭,我做你的朋友好吗?小鸭说:欢迎,欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。 ⑤小鸭:我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫,有礼貌地说:谢谢,谢谢!(握握手)。 ⑥小鸡和小鸭一起做游戏,他们成了好朋友。 ⑦它们要回家了,会怎么说? 2、学念整首儿。 (1) 教师完整示范朗诵。 (2) 幼儿学念儿。鼓励幼儿声音要响亮,边念边做动作。根据幼儿实际情况,教师可轻声提示。 (3) 幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿。 附儿:好朋友我有一双小小手,要拉许多好朋友。 “你好,你好”招招手, “欢迎,欢迎”拍拍手。 “谢谢,谢谢”握握手, “再见,再见”摆摆手。 美术活动:帮兔阿姨修路活动目标: 1、感受用不同刷子作画的乐趣。
谁知道亲子课程的完整教案
亲子游戏:两人三脚走 目标:1、能愉快地与成人做游戏。2、学习收拾绳子。过程:一、复习儿歌《手指歌》。(一个手指头,一个手指头,变变变,变变变,变成一个毛毛虫;两个手指头,两个手指头,变变变,变变变,变成一只小兔子,跳跳跳,跳跳跳;三个手指头,三个手指头,变变变,变变变,变成一只小花猫。)师:小朋友的小手真能干,还会变魔术呢!今天呀,我们的小脚也想来表演一个节目呢,你们想看吗?师:瞧!我的脚和周老师的脚一起来做游戏了!(教师示范,二位老师将里边的脚绑在一起,一边绑一边说:“大脚和小脚,见面说声好,亲一亲,抱一抱,一起做游戏。”师:小朋友,你们想玩吗?(鼓励家长和孩子一起参与这个活动,边用绳子边绑脚,然后在教室里练习一下“二人三脚走”。二、游戏:二人三脚走教师交代要求:1、将家长分成五组,每组五对,以教室里的一条线为起点,然后走到对面的一条线(即为终点),看哪组走得有快又稳。2、游戏中鼓励每个家长和孩子共同参与活动。3、结束:学习收拾绳子。师:小朋友真能干呀!绳宝宝可喜欢你们呢!它还想变个魔术呢!你们想看吗?(老师用绳子在地上变成一盘蚊香)边操作边用儿歌的形式来引导幼儿。(小绳子,变魔术,变变变,变成一盘大蚊香,杀的蚊子死光光。)师:变成了什么呀?(蚊香)师:我们一起来变一变,好吗?(鼓励小朋友变好后放在老师的盘子里)4、活动结束。奖红花。
亲子课星星树贴星星教案
活动目标
1.学习撕点状物,促进手部小肌肉和手眼协调能力的发展
2.体验任意撕贴的乐趣
3.保持桌面与地面整洁,养成良好的操作习惯
活动准备
1.深蓝色或黑色背景纸
2.浅色彩纸,糨糊
活动过程
1.出示背景纸
引导幼儿观察。教师:这是什么颜色?好像什么时候的天空?晚上的天空中有什么呢?我们用彩纸
来撕一些亮晶晶的小星星挂在天空中好吗?
2.引导幼儿讨论撕点状纸的方法
(1)幼儿尝试撕浅色彩纸,并交流操作体会。
(2)教师:拇指、食指合力撕一小块,而不是撕一长条。把撕下来的纸片随意贴在背景纸上。
要点提示
(1)撕点状物:拇指、食指各捏住纸的一角撕下一小块,或直接提供长条
形纸,再一点点撕成小块(可根据本班幼儿的实际发展水平而定)。
(2)用食指涂抹少量的糨糊在小纸片的背面。
3.幼儿操作,教师辅导
及时帮助个别操作有困难的幼儿,引导幼儿在粘贴时注意疏密变化。
4.评价活动
引导幼儿相互观察同伴的作品,评价作品的撕贴情况,交流撕贴体会。
幼儿园小班有模具的泥塑的教案
小班陶艺泥塑教案:相框的制作
【网络综合-小班陶艺泥塑教案:相框的制作】
《泥塑——相框的制作》教案
一、教学目标:
(1)通过制作泥相框,让学生进一步掌握陶艺的基本技法——手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法等,提高他们的制作能力。
(2)通过观察相框的外形、图案装饰,激发起学生对陶艺学习的兴趣,培养他们陶艺作品的设计和装饰能力。
二、教学重、难点:
重点:运用学过的陶艺技法制作泥相框。
难点:设计新颖,外形独特,装饰美观。
三、教学资源:
教学课件(有关相框的图片资料)、泥相框范作、泥塑用具等。
四、教学设计:
(一)导入:
自从我校开展陶艺教学后,我看到了同学们的学习热情,每当你们在制作陶艺作品时,老师也被这种氛围所感染,时不时地拍些照片,你们想不想看看自己制作陶艺时的精彩片段呢?(学生齐声回答:“想看”)
放课件——《正在陶艺制作中》
我想如果把这些精彩的照片配上相框效果会更好,于是老师做了两个泥塑相框,你们看看和我们这些照片匹配不?
那么今天就让我们来学习泥塑——相框的制作。
(二)讲授新课:
1、在制作相框之前,让我们了解一下,相框的基本结构。(课件)
分为外框、底板、装饰、支架四部分。那么我们在挑选相框时,哪几部分是最吸引我们的目光呢?(外框、装饰)也就是相框的主体部分。
2、让我们一起欣赏一下各种各样的相框,注意观察它们的外形和图案装饰。(课件)
3、刚才我们欣赏了一些各种材质的相框,你们一定迫不及待地想做一个。别着急,让我们学习一下泥相框的制作方法。(课件)
(1)首先把一块练好的泥分成两份,制成两张泥板。
(2)把这两张泥板摞在一起,切割成外形、大小相同的两块泥板。把其中的一块挖空并制成外框。
(3)设计添加图案装饰并制作支架。
(4)把各部分的衔接面打毛刺,摸泥浆,并进行组合。
(5)最后,运用学过的陶艺技法,进行装饰整理。
这样,一个泥相框就制作好了。(出示泥相框的范例)
4、下面让我们再来欣赏一下各种陶泥相框(课件)
归纳陶艺的几种基本技法:手捏成型法、泥条盘筑法、泥板成型法。
图案装饰法:刻画法、粘贴法、镂空法(并板书)
(三)作业训练:
下面时间就让我们独立设计制作一个泥相框。(音乐)
学生制作,教师巡视辅导。
(四)作品展示并总结:
根据相框的外形、图案装饰等方面进行评价。
总结陶艺的基本技法。
(五)课后拓展:
1、把自己的生活照贴在泥相框里。
2、框凉干后,可以将其涂上颜色。
(六)板书设计:
泥塑——相框的制作
陶艺技法:
手捏成型法
泥条盘筑法
泥板成型法
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