教研总结论坛活动方案,怎么写小学数学区域教研活动案例

怎么写小学数学区域教研活动案例

一、活动背景
小学数学的手弊歼教学中,练习课占了整个教学时间的35%左右,这个比重相当的大。新课程要求“以学生发展为本”,我们在练习课教学中发现主要有以下几方面的问题出现:
1、盲目的多练,只为了学生能“熟能生巧”,有时候仅仅是为了不让学生有玩耍的时间。
2、层次不清楚,没有遵循由易到难,由浅入深的原则设计。
3、准备不充分,对练习的内容缺乏有效整合,迁移。
4、针对性不强,采用“一刀切”的练习,导致学生学习潜力难以得到发挥。
下面记叙了我们数学学科的一次主题式校本教研活动案例与大家一起探讨。
二、策划安排
教研主题:练习促成长
活动时间:2014年3—4月
组织负责:蔡跃胜
内 容:北师大版小学数学
活动成员:数学科组全体成员
活动目标:优化练习课堂,改善课堂教学质量。
三、实施过程
1、分析现状,提出主题。
在期初的教研会议上,要求全体成员提出教学中存在的困惑和急需解决的问题。
师A: 练习课是为练习而练习,针对性不强,教师对练习内容缺乏有效的整合,泛泛而练,面面俱到。
师B:我上课总感觉目的不明确,照本宣科,不管学生掌握如何。
师C:对练习课缺乏重视,许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性,因而对练习课教学缺少设计或根本就没有教学设计,出现练习课变成习题课、作业课,对书上的练习题仅是做完了事,使练习走过场,没有充分发挥每一道练习题应有的价值
组织者:从老师们所反应的情况来看,用一句话概括:练习课老师不重视,课堂没氛围,学生没兴趣。这是摆在我们面前的严峻问题。那我们应该怎样去改变现状呢?只有从根本上改变我们的教学策略,让每个学生都积极主动地动起来,在不知不觉中,跟着老师的脚步,走完每一节课,特别是枯燥无味的练习课。真正做到让学生在实际操作中学,在做中学,在玩中学,在学中玩。
因此,本学期我们的教研主题就是“练习促成长”。每个老师在汇报课时,都要体现这一主题。
2、课例示范,因地制宜。
当然,一节课要真正落实让每个学生都积极地参与教学的全过程,让他们多种感官都调动起来,说起来似乎很容易,但做起来就没那么简单了。为了让老师们能真正融入教研的氛围中,我组群策群力,集体备课,并指定教师执教了一节题为“练习促成长”的示范课,课题是“圆柱体积的练习”。
课例:《圆柱体积的练习》
教学目标:
1、在学生已经学习了圆柱体积的基础上,进一步巩固圆柱体积的计算方法;
2、能够熟练运用所学知识解决一些实际问题;
3、使学生能积极的参与课堂活动,培养学生主动思考、分析、和推理的卜渣能力。
教学重点:灵活地运用圆柱体积的相关知识,解决数学问题。
教学难点:不规则物体体积的求法。
教学准备:多媒体课件、鹅卵石、检测题试卷等。
教学过程:
(一) 铺垫复习 谈话导入:
同学们,你们还记得上节课我们一起学习过什么内容吗?那下面我要考考你们了。
(1)把圆柱体切拼成一个近似的长方体后,长方体的底面积等于圆柱的 ,长方体的高等于圆柱的 ,长方体的体积等于圆柱的毕冲 。因为长方体的体积= ,所以圆柱的体积= ,用字母表示是 。
(2)已知圆柱的底面半径和高,求圆柱的体积公式是 。
师:今天,我们进一步针对圆柱的体积来进行相关的练习。 (板书:圆柱体积的练习)
(二)、分层练习,强化提高
1、基本练习:
师:让我先来看一看同学们的计算能力,准备好了吗?你能口算出结果吗? ① S=12.5px2 h=250px v=? (生回答。)
② r=50px h=125px v=?
③ d=100px h=50px v=? 第2、3道老师要求大家用笔算。
师:通过这几道题我们可以看出,求圆柱的体积最基本的条件是:底面积或半径或直径和高。
师:接下来我要考一考同学们的判断能力了,准备好了吗?(出示课件3)
① 一个长方体容器和一个圆柱形容器,从里面量,底面积和高分别相等,那么它们的容积相等。( )
② 一个圆柱形药瓶能装药液2L,这个药瓶的体积是2dm3。( )
③一个圆柱的底面积和高都扩大到原来的2倍,它的容积扩大到原来的4倍。( )
④一个圆柱的高缩小2倍,底面半径扩大2倍,体积不变。( )
2、综合练习:
在生活中,也有很多关于圆柱的体积的问题,下面就让我们来看一看生活中的体积问题吧。(只列式,不计算)(出示课件4)
① 有一个圆柱形无盖的牛奶桶,底面直径是40厘米,高是50厘米,这个牛奶桶的容积是多少升?
② 一根圆柱形钢材,如果沿着底面平行的方向截成三段,表面积增加了314px2,它的体积是多少?
③ 一个柴油桶的底面直径是8分米,高10分米,内装油占全桶的43,桶内有柴油多少升?
3、提高练习:
师:请同学们看我这(出示鹅卵石),要想求出(鹅卵石的体积,你有什么好办法?
学生互相交流,师小结并展示实验过程。
师:拿出圆柱形的容器里面装有小量的水。请同学们观察里面水的高度并记录下来。然后把那块鹅卵石放进容器里,请同学们把水的高度又记录下来,最后请同学们根据信息求出石头的体积。(四人小组合作完成)
学生解决问题,全班交流。
(三)、自主检测,评价完善
选择题:
1、求一段圆柱形钢材重多少,先要求出这段钢材的( )。
① 侧面积 ② 表面积 ③ 体积
2、体积单位和面积单位相比较( )。
① 体积单位大 ②面积单位大 ③一样大④ 不能相比
3、等底等高的圆柱体、正方体、长方体的体积相比较( )。
①正方体体积大②长方体体积大③圆柱体体积大 ④一样大
4、一个圆柱体的底面半径为r,侧面展开是一个正方形,圆柱的高是( )。
① 2r ② 2∏r ③ ∏r
(四)、归纳小结,课外延伸
这节课我们主要练习了哪些内容?你有什么新的收获?
四、课后反思,达成共识
课后,教者谈设计理念和教后感,全体听课老师,根据我们研究的课题对本节课进行评价,重点从以下几个问题出发:
1、本节课学生的参与度怎样?
2、学生的练习层次分开几层?
3、学生对本节课的内容掌握如何?
4、我从这节课中学到了什么?平时自己哪些方面做得不够。
5、这节课还有什么不足之处?你建议怎样改进?
在评课的过程中,老师们畅所欲言,气氛热烈,归纳如下:
主要的困惑有:
疑惑1:你的学生大,懂事、听话,低年级学生不一定听老师的指挥。
疑惑2:本来很简单的东西,干嘛要搞这么多名堂?我没时间,也没这个课件制作的能力。
教师的疑惑不无道理,所以我们要在尽可能满足大家要求的前提下,提出更高的要求,要求老师们在课堂上做到:学生能做的事,老师不做,学生能说的话,老师不说,学生说不出的话老师不代言,要想办法引导学生说出来。把主动权还给学生。学会借力省力——借学生之力省老师之力。常此以往,很快就会尝到甜头的。
五、自我实践、共同提高
通过观摩课例和自我的反思,各位教师在某一方面都有所感悟,再根据自己的实际在教学中进行实践。从而真正意义上促进教师的专业成长。
为了让老师自觉投入到课题研究中来,要求每个老师本学期的汇报课最好是以练习课为教学的主要内容。每节课,教师积极主动地做好课前准备,先个人备课,再集体备课,再由主讲老师执教,课后还要集体评课。
一学期以来,开展《练习促成长》这一主题研究,取得可喜的成绩,每个年级的数学成绩都有所提高。老师们尝到甜头了,在教研会议上话题多了,气氛也越来越浓了。愿我们的教师能在校本教研中快速成长起来,我们的教研之花永开不败。

小班优质课《春天真美》教学研讨活动方案

第一部分:主题由来
春天,是一个美好的季节,万物复苏、阳光明媚,春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物,这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面,它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿:“喜欢接触、观察身边的自然环境,乐于提问,对自然现象产生兴趣与好奇,注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物,并对他们感兴趣,乐于告诉成人和同伴;喜欢用普通话与人交流,愿意在集体面前讲话,能将自己想说、想做的事情用语言表达出来;尝试用不同颜色、材料、工具,运用画、撕、剪等简单方法自由的表现,体验艺术活动中的乐趣。”为此,我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了小班的主题活动:美丽的春天。
第二部分:主题目标
1.能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感。
2.感受歌曲的优美旋律,学习连贯和跳跃的唱法唱歌。
3.加强幼儿动手操作能力的培养。

幼儿园应怎样进行区域活动教研总结

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  为了下一步能更好地开展好我班的区域活动,特写区域活动教研总结如下:
  首先教师为幼儿创设了合理的活动环境:
  幼儿园的活动材料和环境等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。根据这些特点,在区域环境的创设中我们既要考虑到幼儿之间能相互交流共同合作,又要注意彼此之间互不干扰,从而让幼儿专注的投入某一活动充满自信的探索问题。在区域划分时,我们把相对安静的区域活动安排在室内(如:阅读区、美工区、益智 区、建构区等)相对会发出比较大声音的活动安排在室外(如:体育区)。
  我们把区域活动和主题活动有机结合,把主题中的东西延伸到区域活动,即巩固了知识,又不浪费资源。
  在活动中我们根据幼儿年龄、认知特征投放材料
  小班区域材料的投放应该要注意材料的个性化,要适合孩子的自身需要和自由选择。提供不同层次的操作材料,符合每个幼儿的兴趣爱好,使他们结合自己的认知水平自由地选择。面对不同需要的幼儿,我们提供的材料有层次特点。如,“做做玩玩”所提供的纸可以是成型的白板纸,也可以是不成型的白板纸,供不同程度的幼儿选择、操作;质地上的层次,如,“益智角”里提供的各类材料,幼儿可以根据各自的能力进行活动等。区域活动中的材料要多,呈现多样化,体现丰富性、可变性和可操作性的多样化特点,减少小年龄幼儿为争夺玩具而发生矛盾。
  如在美工区中我们投放了橡皮泥、废旧纸、彩笔,油画棒等材料,供幼儿捏、撕、折、画等多种方式制作自己喜欢作品等;娃娃家中幼儿分别给娃娃喂饭、扣纽扣、戴帽子、围围巾等,这些材料都符合小班幼儿操作,因此能充分调动幼儿的活动兴趣,从而达到预期的活动目的。
  生活区是最接近幼儿生活的。在生活区中,我们可以准备拉拉链,扣扣子等活动。小班的幼儿年龄小,在家里都是爸爸妈妈包办所有的事,所以生活能力非常欠缺, 幼儿连自己要小便都不知道更别说自己穿衣服自己吃饭了。这个区域的设计意图就在于培养幼儿的生活自理能力。为了将这些看似无聊的活动设计的能吸引孩子的兴趣,可以将布料做成各种的形状,运用各种鲜艳的颜色。并且在活动中还不断投放的一些新的材料,意在不断吸引幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中学会相应的生活技能。
  为幼儿营造宽松氛围,发挥幼儿的自主性
  幼儿在区域活动中完全是自由的,他们自主的选择游戏材料,选择活动内容和合作伙伴,按照自己的想法意愿进行游戏,老师在活动中也完全尊重幼儿的主体地位,放手让幼儿创造性的主动的活动,推动和激励幼儿在活动中发现问题,解决问题。如:幼儿可根据自己的意愿进入不同的活动区域,在同一活动区中还可选择不同的活 动形式和活动内容。有时明明提供的是一个人的活动材料,但看到几个幼儿能很投入的进行活动时我们也就不打扰了,反而让他们自主地去进行活动。
  区域活动结束后,建筑区的材料堆得满地都是,应让孩子主动地参与整理。于是,我对孩子们说:“为了明天能继续工作,我们一起把材料收好吧!万一晚上下雨淋到就不好啦!”于是孩子们高兴地收着材料,再也不是老师一个人手忙脚乱地收拾材料了。小班幼儿注意力易转移,易模仿,因此老师应注意指导个别幼儿的音量,尽量不影响其他正在活动的幼儿,尽量不打扰幼儿的自然行为过程,要与之保持一定的距离相信我们通过灵活、适度地运用支持性语言,支持小班幼儿的区域活动中,促使幼儿主动建构。同时也可以运用肢体语言,如:微笑、点头、凝视、倾听,给幼儿以鼓励、肯定、激励、接纳,对幼儿产生积极影响,促使幼儿在区域活动中敢说、敢想、敢做。
  当然我们还处于探索阶段,我们将在以后的工作中不断改善、不断提高,使区域活动更好地为教学服务。
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小学数学低年级怎样组教联校教研活动总结

小学低年级数学教研组总结
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点,结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育,逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实的开展了一系列活动,积极开展一些形式多样的教学实践活动,使我校数学教学质量得到稳步上升,忙忙碌碌的一学期又将结束,回顾一学期的教研工作,主要从以下几各方面谈起:
一、发挥群体优势,以教学为中心,力求常规和创新有机结合
本组12位数学教师,思想态度端正、对工作兢兢业业,平时能积极学习、深钻教材。这学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性,并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求,认真及时批改、及时反馈,效果明显,大家能从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,
教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争的意识,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得,向40分钟要效益;教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺,培优辅差,立足课堂。
二、积极参加和开展教研活动,改进教学手段,提高课堂教学效益。
每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期我们组的12位教师,每人上了一节公开课和一节接待家长们的课,这样的相互学习对每位教师的进步都起到了一定的作用。
三、重视课题研究,转变学生学习方式,促进教师教学水平和学校教学质量的提高。
本学期继续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主,每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究,每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践,把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究,转变学生学习方式,促进教师教学水平和教学质量的提高。本组的王福亮老师还就课题做了一节汇报课,效果非常好。
四、存在的不足与改进的方向
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。 一个学期来,我组的教师都能全身心的投入到教育教学中,以饱满的热情去上好每节课,有的教师带病坚持上课,这就是我们低数组的精神。
总之,今后的工作中要继续发扬成绩,弥补工作中的不足,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

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活动总结

农资店五一活动总结,农资方面的工作总结

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农资方面的工作总结工作总结的写法 总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺